建議組建由教育行政主管部門牽頭，相關職能部門參加的供需對接協調專門管理部門，統籌整合社會資源，將各中小學校不同需求與企業、場館、高校、專業機構等供給方進行有效對接，為課后服務、社會實踐活動等牽線搭橋。
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對打造好高效課堂、積極參與課后服務、設計好自編教材、關心學生身體心理健康的老師，精準設計量化考核評價標準，切實優先保障其表彰獎勵、升職加薪、媒介宣傳、職稱評聘等權益，打造典范老師，調動教師積極性。
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吸納有特長加持的離退休老教師和學生家長、退役運動員、非遺傳承人、歌舞劇院專業人士等，通過志愿活動、社區參與、有償服務等形式，廣泛引入社會力量走進課后服務，豐富課后服務內容，滿足學生多元需求。
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一是將數據交易全過程上鏈存儲；二是數據交易所要集聚數據產品服務商，實現數據融資、轉讓等證券化資產化；三是拓展場景應用，促進新型信息消費，釋放數據紅利，賦能千行百業。
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